Si deseas reingresar a la Universidad de los Andes el próximo semestre, debes tomar estos dos talleres obligatorios que tienen una duración de dos horas exactas cada uno. Para esto debe seguir las siguientes instrucciones de registro:

●      Ingresa al Sistema de Agenda de Consejería 

●      Diligencia todos los campos del formato.

●      Escoge obligatoriamente una fecha para el taller de motivación.

●      Escoge obligatoriamente una fecha para el taller de toma de decisiones.

 Una vez aprobado tu registro:

●      Revisa que haya llegado la notificación de registro a tu correo electrónico de la Universidad.

●      Si no te llega la notificación en el transcurso del día, escríbenos a centrodeapoyo@uniandes.edu.co

●      Revisa y ten en cuenta las fechas de registro escogidas para cada taller.

Durante el taller asiste puntual, se tomará asistencia y no se permite el ingreso después del inicio del taller.

Ten en cuenta que si tomaste los talleres en semestres anteriores no debes volver a tomarlos.

ALLERES OBLIGATORIOS DE REINGRESO (TOR)

1. ¿En qué consiste?

Son dos talleres de carácter obligatorio para los estudiantes de pregrado que quedan suspendidos por:

• Estudiantes que obtienen un promedio general acumulado inferior a 3.25 finalizando el semestre de prueba académica.
• Estudiantes de primer semestre que obtienen un promedio inferior a 3.0

2. Objetivos: 

• Generar un análisis de su realidad en la Universidad con el fin de identificar los aspectos relacionados con su bajo desempeño, para así plantear estrategias que les permitan superar la prueba académica satisfactoriamente. 
• Facilitar a los estudiantes herramientas de análisis en los componentes motivacionales, afectivos y relacionales del aprendizaje.
• Ofrecer un espacio de reflexión que permita identificar hasta el momento, qué decisiones han afectado el rendimiento académico. 

• Generar un análisis de su realidad en la Universidad con el fin de identificar los aspectos relacionados con su bajo desempeño, para así plantear estrategias que les permitan superar la prueba académica satisfactoriamente. 
• Facilitar a los estudiantes herramientas de análisis en los componentes motivacionales, afectivos y relacionales del aprendizaje.
• Ofrecer un espacio de reflexión que permita identificar hasta el momento, qué decisiones han afectado el rendimiento académico.